Использование гаджетов и активное развитие информационных технологий в целом не может не влиять на поведение и настроение человека.

С одной стороны, умения в области компьютерных технологий необходимы для дальнейшей эффективной деятельности ребенка в школе, высших учебных заведениях и, скорее всего, на работе. Однако, при предрасположенности к эмоциональной неустойчивости, излишней быстрой утомляемости или излишней возбудимости, следует исключить пользование гаджетами или же максимально ограничить его.

Здоровый, нейротипичный ребенок в состоянии контролировать импульсы, эмоционально-волевую сферу в любой деятельности и, соответственно, может вовремя адекватно отреагировать на физические и психологические неудобства, вызываемые работой или развлечением при помощи планшета, телефона, либо другого гаджета Гиперактивные дети, с неврологическими нарушениями не должны пользоваться гаджетами. Исключением в данном случае может стать лишь просмотр развивающего фильма или спокойного обучающего видеоролика, но не более 15 минут в день.
СДВГ побуждает к играм и вызывает игровую зависимость по причине выработки дофамина, вещества, которое вырабатывается в процессе видеоигры и формирует зависимость как от наркотика.

Это не лечение, а обратная реакция, из-за которой организму игромана очень тяжело будет в дальнейшем вырабатывать дофамин самостоятельно, без помощи гаджета. Препараты, повышающие уровень дофамина, частично уменьшают данную зависимость, но не убирают ее.

«Несмотря на мнения исследователей неврологов и психологов о положительном влиянии видеоигр на пространственное мышление, можно смело утверждать, что у детей с СДВГ крайне плохо развито абстрактно-пространственное мышление.
Спецэффекты, яркое освещение и цвета, громкие резкие звуки, все эти элементы не дают мозгу расслабиться, заставляя постоянно концентрироваться и напрягать внимание, что приводит к усталости, депрессивным состояниям, вплоть до истерик.
Следует внимательно относиться к ребенку и вовремя предотвратить или помочь справиться с подобным следствием нейроповеденческого расстройства», – отметила Елена Кузьминова, эксперт Ставропольского филиала Президентской академии.