Бесспорно, мера вынужденная, т.к. ожидаемого результата оказался она не принесла. Кроме того, по многим параметрам оказался пагубной. Во-первых, уровень бакалавра не вполне соответствует полноценному высшему образованию, ведь на нём изучаются только основы профессии. Во-вторых, мест в магистратуре для дальнейшего обучения после бакалавриата, в разы меньше, да и не каждый может себе это позволить.

Поступив в магистратуру, часть студентов меняет специальность. По всей вероятности, многими из них не были усвоены даже базовые основы специальности. В-третьих, количество часов на практические и теоретические занятия сократилось. Болонская система оказалась преградой для дальнейшего развития системы российского образования, в связи с чем подвергалась долгое время критике со стороны многих преподавателей российских образовательных учреждений.

«Будем надеяться, что теперь российская система образования в скором будущем станет уникальной, со своими добрыми традициями и отвечающем национальным интересам», — прокомментировал Виктор Литвиненко, профессор Ставропольского филиала РАНХиГС.